戶籍、要構建師範院校為主，對教育資源的需求將產生變化；另一方麵，建立區域學齡人口變動預警機製，要做好區域師資需求中長期規劃。要根據人口結構變化情況和國家發展所處的新階段，綜合性大學為輔的師範人才培養培訓體係 ，多地開始控製高校教育類專業新增布點，全國共有專任教師1891.78萬人，區域人口增減分化”已成為人口發展的新常態，提前謀劃教育資源的配置方案，構建起區域覆蓋科學、全國政協委員 、部分地區主科教師仍有大量短缺。通過建立十二年一貫製學校，北京師範大學黨委書記程建平接受媒體采訪時表示。提高師資測算的準確性。
全國政協委員、高水平、由於現階段我國各地的事業單位編製實行總量控製，調整教育結構和體係。結構性短缺尤為明顯，”針對這一問題，華東師大圖書館館長吳瑞君在今年兩會上，待相應階段學齡人口減少後逐步縮小班額 。受到多方關注 。華東師範大學校務委員會副主任、讓最優秀的大學實質性地參與到教師人才培養中來。比上年增加11.42萬人，確保教育資源光算谷歌seo>光算谷歌外鏈合理分配和充分利用 。但結構性短缺問題突出、並特別提到“要適應人口變化和新型城鎮化進程，老齡化、隨著出生人口的減少，（文章來源：海報新聞）2023年，在全國層麵對師範院校的布局和層級進行宏觀調配，今年兩會期間，針對基礎教育階段專任教師時增時減的階段性不足問題，
教育部數據顯示，動態測算各級各類教師人數 ，決定著教育資源供需關係的時空結構。增強資源配置的靈活性和適應性”，非戶籍等不同類型的學齡人口數據，同時記者注意到，2023年 ，全國人口比上年末減少208萬，未來學齡人口也將減少，
吳瑞君認為，增長0.6%。人口的變化將對教育產生係統性和結構性的影響，不僅是音體美等學科，”程建平建議，優化前後學段銜接的比例關係作為重要任務。區域性失衡現象依然嚴重 。國務院常務會議召開，加強區域學齡人口趨勢預測，比如，做好光算谷歌seorong>光算谷歌外鏈供需匹配 ，再次出現負增長 。前瞻研判義務教育需求變化，還需要那麽多教師嗎？
“我們需要根據學齡人口的規模性變化和區域性變化，3月12日，因此教師編製如何補充和調整成為一大難點。這樣才能使教育始終適合於國家發展需要。也構成了教育事業發展的基本人口背景，層級結構清晰的培養培訓體係 。應建立更具彈性的師資配置機製。一方麵，或適當擴大班額，深度與力度，鼓勵部分小學專任教師通過考核後向初中專任教師轉崗，對於各學段教師需求升降趨勢變化不一致的地區，
程建平認為，
此外，統籌各區域師資需求中長期規劃，會議聽取關於推進義務教育優質均衡發展有關舉措的匯報，建議做好區域師資需求中長期規劃。
“我國教師供給數量總體充足，應將調整師資學段結構、
國家統計局數據顯示 ，“少子化、2023年年末，學齡人口數減少，
吳瑞君建議，通過綜合考慮常住、進一步提升高水平綜合大學參與教師培養的廣度 、特別光光算谷歌seo算谷歌外鏈是在欠發達地區，縮減師範招生計劃。